見到“田媽媽”的時候，她正在忙。

　　見她穿著一身紅色的大衣，戴著一副眼鏡，看上去慈祥又溫暖。幾個特殊的“孩子”圍著她，跟她一起認(rèn)真串著手中的“串珠”。有不會的地方，“田媽媽”都會耐心的教他們。學(xué)會了新的技巧，“田媽媽”會表揚他們，得了表揚“孩子”們會開心的手舞足蹈。這樣樣其樂融融又溫暖的畫面，在社區(qū)小小的工療站里，一直持續(xù)了15年。

　　孩子們口中的“田媽媽”，叫田桂蘭，今年70歲的她，是一名中共黨員，已有36年黨齡，曾任重慶市大渡口區(qū)新山村街道滬漢社區(qū)文興一支部書記。

　　為解決殘疾人的心理問題，2006年她牽頭建立以殘疾人康復(fù)示范社區(qū)為依托、以手工編織為主、以工代療為目的的殘疾人工療站。15年的時間里，她指導(dǎo)殘疾人及家長開展手編教學(xué)2000多人次，編制手工作品1100余件，用一針一線帶動精神殘疾人“編織”出生活“新世界”，用滿腔熱情點燃?xì)埣踩讼Ｍ�之火�?/p>

田桂蘭在殘疾人工療站帶著“孩子”們做手工工藝品。人民網(wǎng) 胡虹攝

　　15年堅持 源于做母親的感同身受

　　田桂蘭剛退休時，在單位活躍了一輩子的她，在家里根本閑不住。作為老黨員，她總希望自己還能發(fā)光發(fā)熱�？吹缴鐓^(qū)招募志愿服務(wù)者，她就報了名。

　　有一天，無意間聽到一個鄰居跟社區(qū)工作人員聊天�！拔夷莻�娃兒老是呆在家里不出門，我們大人稍不注意，他就用煙頭燙自己手臂，這樣下去，可怎么辦��？”

　　她心里一動，立即和這位鄰居攀談起來，才知道她家的“孩子”患上了抑郁癥。

　　對于抑郁癥，田桂蘭一點都不陌生，因為她的二兒子也患有抑郁癥，成天吃藥，卻依舊日漸消沉、情緒變幻莫測。尤其是重度抑郁癥患者，拒絕與人交流，不愿意做任何事情，自殺率也比一般人要高出數(shù)倍，當(dāng)父母的，每天幾乎都在膽戰(zhàn)心驚中度過。

　　同為母親，有著相同的經(jīng)歷，田桂蘭能感受這位家長心里的痛。

　　“當(dāng)時，我第一個想法就是，一定要幫助他們�！碧锕鹛m說。經(jīng)過打聽，在社區(qū)這樣的“孩子”有十幾個，都有或重或輕的抑郁癥。上門走訪后她發(fā)現(xiàn)，他們除了吃藥，基本沒有接受其它治療。多數(shù)家長也根本不知道如何去幫他們康復(fù)。

　　幫忙，肯定不單靠一股熱情，光想不做，特別是要幫助一群特殊的“孩子”就要付出更多的努力。于是田桂蘭白天參加大渡口區(qū)殘疾人聯(lián)合會相關(guān)培訓(xùn)，晚上上網(wǎng)了解相關(guān)知識，通過查資料、咨詢專家，和分析成功案例，田桂蘭萌發(fā)了建立殘疾人工療站的想法。

　　2006年4月，本著“以人為本，人盡其才，重樹信心”的服務(wù)宗旨，在多方支持下，以社區(qū)殘疾人康復(fù)示范社區(qū)為依托、以手工編織為主、以工代療為目的的殘疾人工療站正式成立。

　　工療站不大，就是找社區(qū)空出的一個小辦公室。然而，在這里，社區(qū)里特殊的“孩子”們可以通過做一些力所能及的工作、鍛煉手腦，同時也讓他們能意識到自身的價值，還能讓他們找到朋友。

田桂蘭（左）耐心的教殘疾人串珠。人民網(wǎng) 胡虹攝

　　不停探索 讓殘疾人重拾自信

　　說是“孩子”，其實并不恰當(dāng)，因為他們中最大的已經(jīng)40多歲，最小的也有25歲了。但在田桂蘭的眼里，他們都是令人心疼的“孩子”。因為他們都有不同程度的精神殘疾。

　　“讓‘孩子’們過上正常人的生活�！边@是田桂蘭給自己定的目標(biāo)�？墒�，把“孩子”叫來工療站做什么呢？田桂蘭自己也是摸著石頭過河，有過失敗的嘗試。

　　“一開始，工療站請了一位編織老師，教他們編織中國結(jié)�！碧锕鹛m說。但很快，她發(fā)現(xiàn)“孩子”們逐漸不耐煩，有些甚至?xí)�突然發(fā)脾氣，把東西摔在地上。漸漸地，有些“孩子”退出了活動，回到家后整天把自己封閉起來，病情更是沒有好轉(zhuǎn)。

　　田桂蘭看在眼里急在心里。“編織中國結(jié)可能對他們來說太難了，連她自己有手工基礎(chǔ)，也學(xué)了好長時間�！碧锕鹛m心里琢磨著。

　　找到問題癥結(jié)，短暫消極后，彼時55歲的田桂蘭決定從“興趣”抓起。

　　為了能準(zhǔn)確掌握“孩子”們的實際情況，她提前網(wǎng)上查閱資料，每天獨自乘坐公共汽車到每位殘疾人家中，面對面與殘疾人本人和家屬溝通。

　　有一次，田桂蘭無意中在網(wǎng)上看到手工串珠，精美漂亮，買的人還不少�！斑@不難啊�！睂φ站W(wǎng)上的圖片，田桂蘭買來珠子和細(xì)鐵絲，嘗試自己制作。二十分鐘不到，一支“花”便做好了。

　　有了新的方向，田桂蘭決定再次嘗試。隨后，田桂蘭就在工療站里教“孩子”們學(xué)串珠。面對漂亮的串珠，“孩子”們顯得很興奮，但學(xué)起來異常吃力。光是“直串”，田桂蘭已經(jīng)記不清手把手教過多少次了。

　　一次，學(xué)員小杰在多次學(xué)不會“直串”后，便直接放棄，怎么說都不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)。面對內(nèi)心脆弱的他們，田桂蘭總是“連哄帶騙”�！靶〗苣憧垂�，這幾顆珠子是不一樣的顏色和形狀，你可以分別幫老師串在一起嗎？”“這朵花的制作多虧了小杰幫我串珠，田老師才能順利完成！”

　　因為長期照顧自己孩子的原因，田桂蘭更懂他們，她小心翼翼地保護(hù)著“孩子”們的自尊心，從“直串”到編出形狀，由易到難，幾節(jié)實踐課下來，“孩子”們的興趣更濃了。

　　她趁熱打鐵，每天跟著視頻學(xué)習(xí)串珠，與專業(yè)手編老師交流心得，制定授課方案，再鏈接社區(qū)資源。每周兩次開展手工編制課堂。

　　十五年來，田桂蘭指導(dǎo)抑郁癥患者及家人開展手編教學(xué)2000多人次，編制花瓶、鑰匙扣、自行車、大橋等手工作品1100余件。

展示架上擺著殘疾人做的串珠手工藝品。人民網(wǎng) 胡虹攝

　　創(chuàng)造機會 為殘疾人打開“新世界”

　　“紅燈籠、小金魚、鑰匙扣、十二生肖……這些都是我們賣得最火的�！碧锕鹛m指著墻上掛著的串珠作品，自豪地介紹著，“每次賣完，我們都要趕著再做一批出來�！�

　　為了讓“孩子”們能敞開心扉，融入社會。田桂蘭帶著“孩子”們和他們親手做的工藝品去參加各種義賣活動。田桂蘭記得，第一次義賣時，“孩子”們一句話都不說。

　　隨著一次次的義賣，精美“串珠”工藝品吸引越來越多的行人主動停下來挑選，田桂蘭有點忙不過來�！昂⒆印眰兙挂查_始怯怯地幫著招攬生意。雖然只是簡單的幾句話，但田桂蘭知道，在陌生人面前開口，這對“孩子”們來說是多么不易。這才是義賣最大的收獲。

　　同時，田桂蘭合理利用義賣的收入，帶“孩子”們出去玩，創(chuàng)造機會讓他們多與人接觸，鍛練膽量、展現(xiàn)自我。也會將剩余的義賣費用，除去成本開銷后，分給每一個參與手工制作的“孩子”，拿著自己的勞動所得，“孩子”們很開心，也讓他們慢慢重拾信心。

　　2019年中秋會上，田桂蘭親自為“孩子”們編排了一場詩朗誦�！靶〗芎芟矚g現(xiàn)在的手編課，他每周都去，自從有了田嬢嬢，他性格開朗多了。現(xiàn)在的他都敢登臺表演了。”小杰的母親看著“孩子”的轉(zhuǎn)變，內(nèi)心由衷地高興。

田桂蘭。滬漢社區(qū)供圖

　　殘疾人工療站的順利進(jìn)行，讓孩子們愈發(fā)信任這個不是親人勝似親人的田阿姨，大家都親切的稱呼她為“田媽媽”，這也讓田桂蘭也萌發(fā)了建立一支專業(yè)志愿隊的想法。2019年，滬漢社區(qū)新時代文明實踐站建立，社區(qū)特意組建了以“巴渝巧姐”田桂蘭牽頭的助殘志愿服務(wù)隊，并積極為其鏈接資源、搭建平臺。讓她和“孩子”們能走到更廣闊的天地中去。

　　十五年來，田桂蘭每周二、四下午雷打不動的按時到工療站“上班”，節(jié)假日帶著大家一起旅行、做志愿者，不僅讓殘疾人學(xué)員們生活得到了充實，個人能力得到認(rèn)可，也讓他們的獲得感與幸福感大幅提升，現(xiàn)在個個心情舒暢，勤勞禮貌，病情早已得到了有效控制。

　　“讓他們樹立自信、自立、自強的信心，創(chuàng)造機會讓他們上臺表演，鍛練膽量、展現(xiàn)自我才能讓他們真正得到社會認(rèn)可。同時，我也呼吁大家去理解他們，把歧視變?yōu)殛P(guān)懷，希望能通過小小的我，從而提高身邊人對精神殘疾人的社會認(rèn)同度�！碧锕鹛m邊說邊打開手機，準(zhǔn)備將今天教給孩子們做的工藝品拍成視頻發(fā)到群里。

　　“這段時間因為疫情原因，工療站的活動安排較少，每次活動都只能幾個‘孩子’參加�！睘榱俗尅昂⒆印眰儗W(xué)習(xí)的進(jìn)度都一樣，田桂蘭通過視頻教學(xué)的方式，讓每個“孩子”在家也能學(xué)新樣式。

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